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UDLの目的は？
UDL の目的は、誰もが学びのエキスパート（expert learner）になる機会を得られ るような環境を作ることであり、そのための手法は、テクノロジーを使う使わな いにかかわらず柔軟なものであるべきです。
インクルーシブ教育 いつから？
インクルーシブ教育という言葉が広まり始めたのは、1994年にUNESCOによって開かれた国際会議がきっかけです。 この国際会議で「Education for All(万人のための教育)」がうたわれ、可能な限りすべての子どもの能力や困りごとに応じた教育を行っていく方向性が公に打ち出されました。
インテグレーション教育のデメリットは？ インクルーシブ教育のデメリット
障害のある子どもを通常の教室で他の子どもと同じように指導するわけですから、当然「授業に遅延が発生する場合がある」「障害のある子どもへの合理的配慮をどこまで行うかを思索しなければならない」「配慮した結果、業務が増える可能性がある」などが挙げられます。
障害のある子どもを通常の教室で他の子どもと同じように指導するわけですから、当然「授業に遅延が発生する場合がある」「障害のある子どもへの合理的配慮をどこまで行うかを思索しなければならない」「配慮した結果、業務が増える可能性がある」などが挙げられます。
特別支援学校のデメリットは？
【特別支援学級（支援級）のデメリット】
- 普通学級の友だちと関わる機会が減ってしまう
- 学習内容に偏りが生じやすい
- 協力して問題を解決する機会が少ない
- 進学先が限られる可能性がある
また「発達障害」が起きる原因については、遺伝的要因の関係が指摘されておりますが、いじめや虐待、社会との関係（学校、地域など、集団生活での人間関係）、トラウマなどのストレスによる環境要因といったことが原因となることもあります。
子供の早期教育のデメリットは？
早期教育のデメリット
乳幼児期は、まだ遊びが主体の時期。 友だちと遊びたいのに習い事が忙しければ、ストレスが溜まってしまうかもしれません。 遊びの中から習得する社会性も育たなくなる可能性があります。 また、暗記を重視した学習の場合や、先生が一方的に指導する内容の場合は、自分で考える力が育ちにくくなることもあります。
ギフテッド教育のデメリットは？ 乳幼児期は、まだ遊びが主体の時期。 友だちと遊びたいのに習い事が忙しければ、ストレスが溜まってしまうかもしれません。 遊びの中から習得する社会性も育たなくなる可能性があります。 また、暗記を重視した学習の場合や、先生が一方的に指導する内容の場合は、自分で考える力が育ちにくくなることもあります。
ギフテッドの子どもたちは、通常の学校教育に対して物足りなさを感じる、集団の中で浮いてしまうなどの困難を抱える場合があります。 そのような時に、通常の学校に馴染ませることに重点がおかれた指導がなされてしまうことも。
右脳教育のデメリットは？
「右脳教育」をするときに気をつけなければいけない点は？
- インプット教育（*）が合わない場合は、キレやすい子どもになる場合もある
- 心の発達がその能力に追い付かず、バランスが悪くなる子どももいる
- いろいろなことを訓練されることで、自主性がなくなる可能性がある
- インプット教育によって頻繁に独り言を言うようになることがある
【回答】「特別支援学校」は、障害の程度が比較的重い児童を対象として、専門性の高い教育を行う学校です。 通常、1クラス6人以内で編成されており、より専門的な指導を行っています。 「特別支援学級（固定学級）」は、障害の程度が比較的軽度の児童を対象として、障害に応じた適切な教育を行う学級で、1クラス8人で編成されています。
通級 どんな子？
要約すると、通常の小中学校に通っていて、特別支援学級に在籍しておらず、障害に応じた特別の指導を行う必要がある生徒・児童が、通級指導教室の対象になります。 主な障害の種別としては、吃音などの言語障害や、弱視・難聴の子ども、そして発達障害（自閉症・ADHD・学習障害）や、選択性かん黙などの情緒障害をもつ子どもとなります。
